“高中三年，你编织这样的童话，学生在这样的催眠之中安分混过去了。”

“那接下来呢？他们还是要去面对的真实世界的残酷的啊！”

“误人子弟！简首误人子弟！这样的教育就是真真切切地害了学生的一生！”

她从关道思刚刚的话语之中，听出了熟悉的味道。

那是她在美利坚留学时，曾经听过的，有毒思想。

“生怕孩子经受一点挫折，不给他们施加任何压力。”

“像大洋对岸那个行将就木的国家一般，搞什么快乐教育！”

“这样的孩子培养出来怎么可能有竞争力？”

话语之间，不由得有些歇斯底里，声音都有些放大了。

而，这次，一旁的赵庆荣校长，则是少见地的没有首接打哈哈。

他甚至收敛了脸上了的笑容，看上去正在细细思索。

对于学习压力的控制上面，他毫无疑问，是赞同关校长的观念的。

他所在的启新实验中学……

只要学生守规矩，能够好好上课，好好生活。

不要天天想着给自己或者纪律老师身上添一些东西或者少掉几个部件这样恐怖的事情……

他是非常不介意能够给学生们一个轻松的高中生涯的。

而且，从逻辑上，王成芳教授的论点，有一个很大的逻辑漏洞。

待王成芳教授说完。

刘教授准备开口反驳的时候。

他才开口抢话。

“王教授，你说的话，分开来说，都是成立的。”

“但是放在一起，就有些问题了吧？”

“你自己也说了，高考是选拔性考试，这样的大环境在这里的情况下……”

“怎么会堕落成对岸的那种快乐教育呢？”

“高考的残酷性，我觉得，不需要给学生去强调啊。”

“高中的所有教学都落实的情况下，按照国家教纲一步步执行，没有理由滑落成那种地步吧？”

话语之间，全然不见笑容。而且是非常少见地进行了反驳。

这副样子，才有了些在启新实验中学之中，那副雷厉风行的残酷模样。

显然，这位校长，并不是如同之前很多弹幕所说的完全没有听进去。

受关校长的熏陶，他也逐渐在改进自己的想法。

不过，如他的人生信条。

话，得说全，不能留人攻击的口舌：

“当然，至于关校长这个理想，能不能推广开来，进行更加广泛的实践……”

“这方面，我还是持一个保留态度。毕竟，事在人为。”

“不过，能有这样的理念，也算是我们教育界的一大幸事吧。”

“我不认为，这么大的国家，却没有几个理想主义者的容身之所。”

说着，他又是回到了之前笑容满面的状态。

冲着面色极其难看的王成芳教授，安抚式地笑了笑。