气。

这弯路，走了太远太久了。

一时间，甚至都回不过头来。

甚至跑来这样兴师动众质问关校长。

现在想来，自己都觉得有些可笑。

哈啊……为什么自己退休之后，才接触到这样的观念呢？

自己半生，难说不是在误人子弟……

不过。

好在，自己还能发挥一些余热。

还能在小关校长的带领下，将这一切都拨乱反正。

吴慧君打定了主意。

许久之后，她才从沉思中醒转过来：

“呵呵呵……真是想不到。我居然能教出这样的学生。”

她脸上，是无与伦比的自豪。

关道思很熟悉这副表情。

同样的表情，在他脸上也出现过不知道多少次了。

这就是名为教师的醍醐味啊。令人着迷。

“那从今往后，这批老骨头就麻烦校长多多提点了。”

“虽然我们年纪大了，但是给学生在晚自习的时候讲讲习题还是绰绰有余。愿为校长效犬马之劳。”

“能让我们在这种新概念之下，发挥余热，是我们沾校长的光。”

“校长，有这样的思想和执行力，不知道能多拯救多少学生……”

随着吴慧君老师的带头。

一众退休老教师也七嘴八舌表示自己的信念。

而屏幕之上的弹幕，则更是疯狂。

比起身在教育行业之内的这些老师，观众的看法很简单：

【关校长牛逼！太牛逼了！这种理念太先进了！对比那什么衡河模式，简首就是高达对高玩！】

【那些天天不仅压力学生还压力家长的学校都应该过来把关校长刚才的论述听一百遍！】

【完全想不到，老师的职责还能这样去解读。】

【看山是山。这才是最高境界，这才是教育的返璞归真！没有被成绩所异化，纯粹是想教好学生的信念。】

【关校长刚才那句话，热搜预定好吧。太颠覆了！】

演播室内。

目睹刚刚那样一番演说。

嘉宾们都一时有些震惊。

许久之后，王成芳才理顺了逻辑。

眉头一皱，还是缓缓摇了摇头。

“谬论。”

“摆再多例子，也是谬论。”

“订立的目标，不说出来，不强调出来，那就相当于没有目标。”

“不每天把学生成绩的重要性反复强调。这样没有紧迫性，没有压力，那些学生怎么把自己的潜力逼出来？”

“没有向死而生的决心。怎么在高考的战场上战胜其他人？”

“关校长只关注外部条件，却丝毫没有对学生自身能动性的调动。不得不说，教育理念上，还是落了下乘。”

一旁的刘继发，又是皱起了眉头。

刚刚还觉得这位王教授的话似乎有些道理，指出了劳芳中学的问题。

怎么到了现在，又在这里cosplay弱智呢？

刘继发差点骂脏话。

不过，他的修养还是让他强行心平气和起来，发表见解：

“王教授你真的理解什么叫做学生自身的能动性吗？”

“关校长的理念才是真正的调动学生的能动性吧？”

“衡河中学，高压的环境，让学生迫不得己学习。还是劳芳中学这样，让学生在安逸舒适的环境下，自发学习。”

“这两者间，究竟是哪种更加调动了学生的主观能动性？”

“王教授，您好好想想吧。衡河模式的压力一旦消失，学生还会像是这样自觉学习吗？”

“但我知道，关校长这样培养出来的学生，将来不论到哪里都会有自主学习的心态。”

他话毕，首播间的观众们，也纷纷进行附和。