二十多位在港城数学教育界摸爬滚打了半辈子的老师，此刻全都像第一次见到勾股定理的原始人，目瞪口呆地围着那张薄薄的稿纸。+2¨3·d·a¨w¨e_n.x~u.e~.!c-o`m\

孙波抓着石逸风肩膀的手在微微发抖，他不是生气，是激动，是看到了一件完美艺术品时难以自抑的战栗。

“你小子……你……你这是从哪个犄角旮旯里刨出来的鬼题？”

他憋了半天，才从喉咙里挤出这么一句话。

老王推了推自己的眼镜，又凑近了些，仿佛想把那行字看穿：“这思路太骚了，真的太骚了。”

“这要是高考题，全国平均分都得被拉下好几分！”

李慧敏没有说话，她只是伸出手指，轻轻地点了点稿纸上的第三问，眼神里是前所未有的光亮。

她带过这么多届竞赛生，也研究过无数的顶尖难题，但像这样，将三角函数玩到如此出神入化，将考生的思维陷阱设计得如此环环相扣的题目，她也是第一次见。

这道题，不仅仅是难，它甚至称得上是……优雅。

一种充满了数学暴力美学的优雅。

就在所有老师都还沉浸在这道题带来的震撼中时，那个始作俑者，却慢悠悠地开了口。

“各位老师，我觉得这道题，好像还缺点东西。”石逸风的声音不大，却像一颗深水炸弹，在己经沸腾的办公室里再次炸响。

所有人的目光“唰”的一下，又集中到了他身上。

缺东西？这道题都快把人逼到跳楼了，你还嫌它缺东西？

“你小子还想干嘛？”

孙波第一个不干了，他感觉自己的心脏有点受不了这刺激，

“你还想往里加什么？再加一个黎曼猜想的证明？”

石逸风没理会他的调侃，他拿起一支笔，在稿纸的空白处，从容不迫地写下了第西问。¨6_腰,墈¨书^旺, ￠追?罪￠芯\彰,洁_“

（4）请在极坐标系下，画出函数r=5cosθ-cos5θ的图像。”

如果说第三问让老师们震惊，那这第西问，则让他们感到了彻头彻尾的……茫然。

极坐标？

画函数图像？

这……这是什么操作？

这跟前面三问的风格完全不搭啊！

前三问还是穿着西装打领带，在高等数学的殿堂里进行逻辑搏杀的绅士，怎么到了第西问，画风一转，突然就变成了一个在草稿纸上涂鸦的艺术家了？

办公室里一时间鸦雀无声，老师们面面相觑，都从对方眼里看到了同款的懵逼。

“石逸风，”李慧敏终于开口了，她的眉头紧锁，眼神里带着一丝不解，

“这极坐标要大学才学啊？”

石逸风笑了笑，那笑容里带着几分“你们果然没看懂”的了然。

“秘密，不过这一问算分，因为前面正常来说都是三问。”

“瞎搞”

“你小子，究竟想干嘛”

“留点乐趣啦~”

“从今年全国竞赛的出题趋势来看”

石逸风的声音将老师们的思绪拉了回来，他开始解释自己的想法

“我估计，那种凭空给出一个新定义，然后让考生现场理解、应用的老套路，应该不会再被主流采用了。/零`点￠看′书′ !庚.辛\罪+筷*”

“因为那种题目考查的更多是阅读理解和信息处理能力，而不是真正的数学思维。”

“相反，那些我们最熟悉的基础知识，比如函数、三角、几何，会越挖越深，越考越活。

就像三角函数，看起来很简单，就是sin、cos、tan那点东西，但真要往深了抠，它可以和向量结合，和复数结合，甚至可以和微积分、傅里叶变换联系在一起。

“它看起来简单，但它的变化是无穷的，这才是数学真正的魅力所在。”一番话，说得在场的老师们连连点头。

他们都是教学一线的老手，自然也感觉到了这种趋势，但从没有一个人，能像石逸风这样，把它总结得如此清晰、透彻。

这小子的眼界和格局，己经远远超出了一个高中生的范畴。

“别死读书，别光会算。”

“多抬头看看，数学这个东西，它不仅有用，它还好玩，它还很美。”

孙波看着他，长长地叹了一口气，最后那点想跟他较劲的心思也彻底没了。

他走过去，重重地拍了拍石逸风的肩膀，半是感慨半是认命地说：“行了