接受！立刻改正！”

“我们为了什么而努力？！”

“报效社会，报效父母！”

随后，又是一片掌声雷动。

画面中断。

演播室内。

面对这样令人振奋的景象，王成芳教授是兴高采烈。

之前被怼到哑口无言的状态就像没发生一样，一扫而空。

“不得不说，赵校长教育有方。教育理念也是贴合无比。”

“这些孩子，一个月前还是那副不服管束的样子。”

“仅仅一个月之后，就能这样守规矩。”

“赵庆荣校长的教育，可称得上是效果斐然！”

说话间，王成芳竟是不由自主地眼神注意一旁的关校长。

说实话，她竟然觉得有些害怕关校长。

有一个微妙的念头。

她甚至希望关校长不要在说话了。

不要再说一些会让自己开始质疑自己的话了。

这种祈求或者说期盼，也许她自己都没有意识到。

不过，一旁的关校长，这次却是点了点头：

“这位赵校长，因地制宜的教育方案，虽然不能说是最好。”

“但是也算是有效果，值得肯定。”

一旁的刘继发教授，听闻这样的话语，起了兴趣。

不禁问道：

“那，关校长能想到更好的办法？”

谁知，关校长竟是摇了摇头。

“我现在坐在这里，是想不到的。”

“这些学生，需要老师用耐心因材施教。”

“需要一个个解决他们各自的问题。”

“不过，我己经发现了不少问题了。相信后续的互动会把他们更明显地暴露出来。”

王成芳听闻这种完全与她教育方针相左的观念，那是不由得皱起了眉头。

可是又对自己的发言有些生怯。

欲言又止，止而又欲……

略微犹豫之下，还是开口反驳道：

“一个个解决他们的心理问题，那要花多少时间？”

“高中就三年，能这么浪费吗？”

关道思听闻，却是露出一副微笑。

就像是在教小学生阿啵呲嘚一样，耐心地说道：

“王教授。这种事情，可急不得哦。”

“就像我对待劳芳中学的1049一样，对于这种孩子，想让他的未来得到更好的发展，需要得是攻心啊。”

“我知道你的逻辑是什么。高中，学习紧张，无暇顾及。”

“可是……在这个青少年从孩童身份转为成人身份的关键时期，怎么能不关注好这些心理瑕疵呢？”

“这三年的朝朝暮暮，不就是给老师足够的时间去处理这些症结的么？”

“我看之前的首播过程中，王教授你也不是完全不在乎青少年心理的那种功利型教师吧？”

“所谓磨刀不误砍柴工。”

“王教授，你一再强调提升学生成绩的重要性。”

“那调整好学生的状态，是不是也更有利于实现你的目标呢？”

“对不对，王教授？”