接受!立刻改正!”
“我们为了什么而努力?!”
“报效社会,报效父母!”
随后,又是一片掌声雷动。
画面中断。
演播室内。
面对这样令人振奋的景象,王成芳教授是兴高采烈。
之前被怼到哑口无言的状态就像没发生一样,一扫而空。
“不得不说,赵校长教育有方。教育理念也是贴合无比。”
“这些孩子,一个月前还是那副不服管束的样子。”
“仅仅一个月之后,就能这样守规矩。”
“赵庆荣校长的教育,可称得上是效果斐然!”
说话间,王成芳竟是不由自主地眼神注意一旁的关校长。
说实话,她竟然觉得有些害怕关校长。
有一个微妙的念头。
她甚至希望关校长不要在说话了。
不要再说一些会让自己开始质疑自己的话了。
这种祈求或者说期盼,也许她自己都没有意识到。
不过,一旁的关校长,这次却是点了点头:
“这位赵校长,因地制宜的教育方案,虽然不能说是最好。”
“但是也算是有效果,值得肯定。”
一旁的刘继发教授,听闻这样的话语,起了兴趣。
不禁问道:
“那,关校长能想到更好的办法?”
谁知,关校长竟是摇了摇头。
“我现在坐在这里,是想不到的。”
“这些学生,需要老师用耐心因材施教。”
“需要一个个解决他们各自的问题。”
“不过,我己经发现了不少问题了。相信后续的互动会把他们更明显地暴露出来。”
王成芳听闻这种完全与她教育方针相左的观念,那是不由得皱起了眉头。
可是又对自己的发言有些生怯。
欲言又止,止而又欲……
略微犹豫之下,还是开口反驳道:
“一个个解决他们的心理问题,那要花多少时间?”
“高中就三年,能这么浪费吗?”
关道思听闻,却是露出一副微笑。
就像是在教小学生阿啵呲嘚一样,耐心地说道:
“王教授。这种事情,可急不得哦。”
“就像我对待劳芳中学的1049一样,对于这种孩子,想让他的未来得到更好的发展,需要得是攻心啊。”
“我知道你的逻辑是什么。高中,学习紧张,无暇顾及。”
“可是……在这个青少年从孩童身份转为成人身份的关键时期,怎么能不关注好这些心理瑕疵呢?”
“这三年的朝朝暮暮,不就是给老师足够的时间去处理这些症结的么?”
“我看之前的首播过程中,王教授你也不是完全不在乎青少年心理的那种功利型教师吧?”
“所谓磨刀不误砍柴工。”
“王教授,你一再强调提升学生成绩的重要性。”
“那调整好学生的状态,是不是也更有利于实现你的目标呢?”
“对不对,王教授?”