此话一出。!q\d?h~b_s￠.!c?o,m\

程明光当即就想反驳。

但刘继发没有给他发言的空余。

“学习真的是应该感受到痛苦的事情吗？”

“虽然，对于他的理解，我未经他人苦，没有立场进行辩驳。”

“但，我还是想说。”

“这种痛苦根本就不是学习本身的痛苦，而是你们衡河模式给他的痛苦！”

“劳芳中学的学生，绝对不会产生这样的理解。”

“因为，在那里，学习的学生根本就不会感觉到这样的痛苦！”

“而如这位同学所说。一步步靠近绽放的自己，这样的过程，应该是每分每秒都会感觉到内心的满足才对。”

“怎么可能会感觉到痛苦？”

话语的同时。

观众们也是纷纷表示附和。

【这两个货根本就不在乎学生的死活，学生折磨成这个鬼样子，还觉得特自豪！】

【我一开始还觉得这学生演讲的有道理，刘教授这么一提才发现确实，专家就是专家啊。】

【我就等着什么时候关校长来演播室，喷到你王成芳妈都飞起来！】

【这孩子……要是在劳芳中学，将来成就绝对会比在衡河中学高得多。】

【还是看比赛吧，这孩子的发言质量很高，小罗同学恐怕不好赢哦。】

【反正咱喵要是在这所学校里，早晚死给你看捏~嘻嘻~】

面对这样的说辞，王成芳居然对着那位同学露出了……

有些怜惜的表情？

虽然只是一瞬，但是刘继发教授还是捕捉到了。/小_税!宅` /冕,费.岳-读-

他作为有心理学背景的教育专家，不会对这种解读产生错漏的。

这让他突然意识到一件事情。

这家伙……

她不是对这些痛苦视而不见，也不是无法共情学生……

她是发自内心的认为，这种痛苦是值得的！

因为可以让学生变得更强，所以再多的痛苦都是值得的！

刘继发心头巨震。

这样的话……想要驳倒她的难度，将大大增加！

而与此同时。

彭远超同学的分数，也成功得出。

【基础分数：5】

【演讲流畅：6/8】

【主题深度：5/8】

【听众共鸣：8/8】

最终得分：24分！

几乎就是满分。

而主持人，也接着公布分数的机会，成功抢到发言权。

将节目引入第二位发言者的演讲。

略早一些时间。

启新实验学校。

被一轮游淘汰之后。

郭静怡笔首地坐在笔记本前，面色如常。

“你还好吗？”一旁的英语老师出声关心道，“需不需要中断比赛？”

说实话，她虽然是老师，但莫名其妙地有些害怕这个学生。+齐!盛?晓`税~网! `更^薪~嶵-全￠

从这个学生身上，她有时候会体会到一种在寺庙或者教堂里才能体会到的……

恢弘感？

反正就是一种冷意。

说实话，不只是英语老师，包括其他老师都多次劝她要不要请一段时间假，休息一下。

但每次，得到的回复都会是：

“我很好。我感觉非常不错。”

郭静怡说道。

她的视线却一首集中在刚刚公布的词汇之上。

第一顺位的彭远超己经选择过了。

因此，到她这里只剩六个词汇。

又看了看规则。

是不是选择更多词汇会更好呢？

在她黑白的视野之中，有两个词汇亮了起来。

身体自动做出了选择。

在笔记本上做出选择之后，结束了选词环节。

几乎全篇牛津词典的词汇量，开始在她脑中飘动，随后闪现而出。

逐渐，自主地组成了一篇演讲稿。

郭静怡闭目思索。

胜利，也会像这样，自动出现在我面前。

第二位参赛者，演讲开始。

演讲题目为《盲人的幸运》。

也只不过是两个词汇的简单组合。

面对摄制组，她清冷的声音有条不紊地进行着：

“我有的时候会去好奇，盲人的眼睛里，看到的是什么。”

“我想