吴嘉懿将手中剥好的鸡蛋递给李瑾瑜，李瑾瑜接过吴嘉懿手中的鸡蛋，没有说话，只是一个劲的乐呵，可能是因为吃东西，也可能是故意的，两个腮帮鼓鼓的。!x\4~5!z?w...c′o￠m/

吴嘉懿很想戳一戳那个鼓鼓的小脸，不过，悄悄伸出的手还是放下了。

今天的杨梅有些心不在焉，她总感觉，那个人的背影就是自家女儿，但是又没有证据。所以，现在的她，心里除了那种对自家女儿的关心之外，还有一个谜团堵在心中的难受。

早自习刚刚下课，杨梅就抱着改完的英语作文，往八班走去。

为了验证自己的想法，杨梅没有从正门进去，而是从后门。

一般来说，很少有人会注意到后门来人，所以杨梅进去的时候，也没引起什么人的注意，此时的吴嘉懿和李瑾瑜还在座位上聊着天，完全没意识到有人在观察他们。

杨梅在后面站了一会儿，现在，他己经有八成的把握，今天走在前面的就是自家女儿。

杨梅现在心情有点复杂，对于自家女儿，能有一个关系好的异性朋友，她心里还是很高兴的，但是，高中这个年纪，又担心自家孩子因此耽误了成绩，甚至因为心智不成熟，做出一些后悔的举动。]}狐D恋?)文~学`\ o±?最3~新??章?¤节>`?更D(新@(?快3?￥

顺着过道走到讲台上，带着这种复杂的心情，开启了八班今天的第一节英语课。

因为心里总是想着两个小孩的事，视线总是不由自主的往李瑾瑜他们那个方向看去。

“今天我们来讲一下英语作文，先看个正面的例子哈。”

“我们看看我们李华同学，作为我们的当事人，李华同学的作文还是写的很好的。没有多余的炫技行为，但是，该有的句式，语言表达的准确性都是到位的，可以说，这是当事人写信的魅力嘛？李华同学。”

李华作为班长，那是一点也不去谦虚啊，“实力，都是实力。”

正常来说，老师都是希望借助这种写的好的作文，帮助学生知道，那种句子容易给老师留下好的印像，那种开篇容易让人耳目一新，但是，又要兼顾到每一个同学，所以通常不会选择那种也写的很好，但是内容里面的生僻词汇太多的作文，就像李瑾瑜一样，作为英语的年级第一，却不太会被杨老师选为范文给大家展示，当然不是因为水平不够，或者说避嫌，就是因为生僻词汇太多，往往让同学萌生这种不可能达到的想法，起不到范文的作用。~o÷完?/本e神Dt?站|μ? ÷}更~§?新,|!最??_全ˉ÷

作为两个极端的吴嘉懿和李瑾瑜，虽然李瑾瑜没有被当做范文选上，但是，吴嘉懿被选上了啊。

好消息，被选做范文了。

坏消息，范文是反面的。

“我们来看看吴嘉懿同学的作文，我先不说内容哈，你说你又不是写不好，为啥不认真点呢，你这字体，有点太飘逸了，遇到一些喜欢的老师确实很有优势但遇到有些老师，肯定要吃亏的。”

“然后我们来看看内容，你这个nfngjk是想表达什么意思？”

“老师，是忍者的意思。”吴嘉懿在下面回答道。

“我们先来分析一下哈，让你介绍日本文化，你说忍者，我们暂且不说对不对，对于这种关键性的单词，如果你记不起来了，题干又没有明确要求，我们就不要写了哈。”一边说，一边在黑板上写下忍者的正确拼写。

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吴嘉懿有点挂不住脸，本想找个特殊的角度，用点高端的词汇，结果，没学到同桌的好，同桌炫技的行为学到了，关键还没学透。

之后的点评，更多是是嫌弃他的语法低级，吴嘉懿都是知道的，算是没啥杀伤力了。

今天的英语课给吴嘉懿一种错觉，总觉得英语老师格外的关照自己，从英语作文到后面的练习，老师不仅视线经常在自己这里，还时不时就点自己起来回答问题，让吴嘉懿的课上的战战兢兢。

一整天，吴嘉懿都有些闷闷不乐，不是因为自己的成绩，对英语成绩，他早有预料，所以谈不上失落，但是，英语老师是李瑾瑜的母亲而恰恰他英语是最差的，他有点不能接受。

可能，在杨老师眼中，他现在是那种不认真的人吧，他有些不知所措，不知道两人之后应该何去何从。

李瑾瑜也看出了他情绪不对，她没怎么哄过男孩子，但还是尽力的安慰他，可是，吴嘉懿这种不能言说的思想，所以，李瑾瑜的安慰，没能起到太多的作用。