她初中的知识掌握也不是特别牢靠来着。

现在有学神的基础笔记在手，再融会贯通一下祝之满的，说不定能有奇效呢。

有丁晓园这样想法的粉丝不止一个。

李悦月是一中的一名初中生，爱好就是看漫画，而且只爱看漫画。对于小说这种读物，李悦月觉得自己的想象能力有限，很难根据文字内容想象出画面来，所以看小说总是觉得不得劲儿。

她在一中读书，并不代表她是优等生，“高贵”如一中，那也是有不同层次的学生的。

李悦月就是其中中不溜秋的一批。

成绩不算好，也不算坏，唯一要说的就是，她的发挥不稳定，而且，这个不稳定的方向基本上不会往上走，时常是往下周的，主打一个不会超常发挥，只会失常。

家里人，包括李悦月自己，都很是为自己的学习成绩而苦恼。

马上要进入初三，人不可谓不有压力。

李悦月很是焦虑，但真的也没有别的很好的办法，每每只能看漫画，借着漫画当中的虚幻世界逃避现实。

《学习》是她最近最爱的漫画。

比起汤雯倩对于学习系统的抗拒，和完成任务时的不情不愿，李悦月相反的，她恨不得绑定这个学习系统的人是自己，不断完成任务的人也是自己，而且，她一定要进入到系统商场，购买各种学习buff，最后来个咸鱼大翻身，在成绩上实现弯道超车，成为真正的“一中人”。

设想是这么设想的，但看漫画的时候也很容易代入到汤雯倩的视角当中，感觉好像是自己成绩一路进步，进步到尖子生的程度。

进步到，一般的成绩己经很难让人有成就感了，于是首接上竞赛这种对于李悦月这种普通学生而言完全是高端局的打东西。

李悦月：谁懂啊！我也想要成为学霸啊！

她超爱这部漫画，加上自己也是中学生，很快就留意到了漫画里提到的各种学习办法。

暑假里，看漫画闲着也是闲着，尤其是看过了《学习》之后，再看其他漫画，哪怕是之前自己很喜欢的漫画，都会觉得差点意思——李悦月现在基本上也就只看《学习》和《时光》这两部漫画了，甚至《时光》在李悦月这儿都稍微次于《学习》的。

以前追的漫画多，沉浸在漫画世界的时间就长。

现在呢，显然是活在现实世界里感受现实生活的时间更长些。

李悦月就突发奇想，开始尝试着照着漫画里的学习办法学习，而且，漫画里还不仅仅只有学习办法，人还列出了很多知识点，李悦月稍微统计了一下就发现，这些知识点基本上都是老师提过的“重点”！

妈呀！

这跟首接画重点有什么区别啊！

虽然《学习》里对知识点的讲述不会太深入，知识点在漫画里出现，一时主题必须，二是祝之满自己在复习和温习，当然就不用展开来了。

可漫画不会展开，人可以展开一下的啊。

总结概括漫画和总结概括课本的感觉是不一样的，李悦月很快就从漫画里抽丝剥茧，整理出了一套完整的学习思维。

基础性的知识点列阵，再加上各种变形及支线知识点，整一个初中学的东西，都形成了一个脉络图，以漫画这种奇葩的形式进入到了李悦月的大脑中。

她清晰了！了悟了！

李悦月现在觉得自己立马就可以参加开学考，试试自己这段时间学习的成果了！