补考的试卷是学校教研组花费了不少心思，当然不能就只给这十来个需要补考的学生用了，上周五放假前，各个班级就把试卷发下去了，当作是学生们的假期作业。!x\4~5!z?w...c′o￠m/

这可真是福祸不可知啊。

多亏了学校这一神操作，基本上每个学生都做过了补考的试卷，大概能知道自己可以考出多少分来，拿这个分数和补考的学生们的分数进行对比，就能知道这些调整了班级的学生的真实水平了。

作用到祝之满身上的好处就是，这下就没有人会觉得她的成绩有问题了。

这里特别代指唐廷兰。

大家都知道祝之满是转学生，但也就因为她是转学生，所以没有过往成绩可以查，因此，祝之满的实力是未知的，不像是郭松声，进步都是可见的，他考进15班，大家只会觉得是缘分。

说到底，就是实验中学的学生太有本校归属感了，她们很以作为实验中学的学生为豪，认为自身这个群体是具有优越性的，因而也就对中途进入的人抱有一定的排外情绪。

陆诗织是其中的例外，她不同的，祝之满早就听说过，有的天才的思维和常人有比较大的差别，大概率在她眼中，无论是实验中学的人还是非实验中学的人，都没什么区别。

而丁晓园。

这个更好理解了。

如果不是第一天的时候祝之满展现出了她画漫画的天赋，以及喜欢看漫画的爱好，两个人也没有可能关系亲近起来。

补考过后，祝之满的学习实力被认可了，也就被她们稍微接纳了。

但并非是完全接纳。

班主任王丽最后还是选择了司久越来出国庆主题的黑板报。

“怎么这样啊？班主任肯定是因为不知道你的实力，不然不可能继续让司久越来做这个黑板报的！”

丁晓园为祝之满打抱不平，她是真的很期待让祝之满来做这个黑板报的。

祝之满的态度和“小满”一样，就是和稀泥，说：“没关系的，出黑板报多耽误时间呀，我还不如看漫画呢，你说对吧？”

本来就是丁晓园跟班主任提议的，祝之满本人是没有这个主观能动性的，主要是怕拒绝的时候会驳了同桌的面子，让她下不来台，祝之满也就听之任之了。

丁晓园恨铁不成钢：“这是耽误不耽误时间的事情吗！出黑板报是多好的展现自己的机会啊！你只要拿个奖，班长以后都没什么立场多说你什么的！”

“我说什么？我可没怎么说过祝同学啊！丁晓园你可不要趁着我不注意的时候就随便污蔑我！”

唐廷兰早就己经搬到了她们后桌了，丁晓园说的话就这样一字不落地钻入了她耳朵，让她听了个完全。|:$天￡禧tt小{说ˉ&#网~ ￡;更D新-?￥最2~快2+

她承认，她一开始是对祝之满存在偏见。

可现在祝之满己经用成绩证明了自己，唐廷兰是个很一根筋的人，跟着也就放下了对祝之满的偏见。

而且，在搬到丁晓园和祝之满后面坐后，唐廷兰也随之观察过祝之满，也就发现了，她的确上课的时候很认真，所有不务正业的事情都是课后做的，甚至有的时候认真上课的态度也会影响到的特容易走神的丁晓园。

怎么看都不会比丁晓园更荒唐了，唐廷兰反正就完全接纳了祝之满。

这种接纳不仅在言语上，还在行动上，唐廷兰首接就说：“怎么不能是因为你太不靠谱了，所以老班才不用祝同学的？”

说完，她看了一眼丁晓园，又看了一眼祝之满，最后目光停在祝之满身上，问：“祝同学，你想不想出黑板报？”

唐廷兰问得好认真，祝之满猜测对方也许真的有本事可以让她出黑板报。

这个认知让她一下就犹豫了起来。

在她看来，出黑板报无非就是获得同学们的接纳，除此之外没有其他好处了，同时还要占用自己的时间，并且得罪司久越——虽然现在估计也己经得罪了。

耐不住，祝之满的中庸思想给她的第一反应依然是顾虑这个顾虑那个的。

她犹犹豫豫的，丁晓园却很果断：“就让之满出！”

祝之满：？

丁晓园十分坚定地看向祝之满，眼神里的笃定不容置疑，祝之满看出来，她要是拒绝的话，她肯定特别生气。

要不要拒绝呢？

祝之满发现自己有点无法拒绝丁晓园。

上辈子祝之满就很难拒绝粉丝为了她好的，一些十分诚恳的要求，比如说想要看哪