的温暖与关怀。每当看到孩子们因为学到新东西而露出开心的笑容时，大学生们心中都会涌起一股难以言喻的满足感。

程实教的是语文，她按照课本上的内容、结合自己的学识和见闻为孩子们拓展知识。从乡间田野风景的诗趣、讲到城市高楼林立的繁华，勾起了许多孩子对于外面世界的憧憬和向往。

这所学校虽然是附近七个乡里唯一的小学，但是学生的数量并不多，一个年级还不到一百人。一方面是因为本地的教育资源十分有限，另一方面是当地人对于孩子上学并不重视。

家中的男孩子倒是有上学的机会，女孩子们往往会被留在家里帮忙干活。在他们朴素的价值观中，女孩子上学就是浪费时间，还不如留在家里干点活，帮忙做做家务照顾弟弟妹妹之类的。

要不是村委上门进行宣传教育，告诉村民国家推行义务教育，不让孩子上学是违法的、并且读书可以免学杂费，他们也不会让家里的女孩去上学。

现在是暑假，大一点的孩子都被叫回家帮忙了，只有小孩子来参加支教活动。因为校长说了这是免费的，支教团队还会带来许多物资，有新课本和文具之类的东西，那些家长本着有便宜不占白不占的心态，把孩子送到学校来了。

当然乡村里这些事情程实并不清楚，她只知道班上的小朋友们大部分都特别听话，对于知识十分渴望。虽然有那么几个调皮的孩子，喜欢做点小动作引起新老师们的注意。不过学习过儿童发展心理学的程实也能理解这些孩子的心态，耐心地给予他们回应和引导，总体来说和学生们的相处还算愉快。

不过程实注意到班上有个短发女孩总是闷闷不乐的样子，似乎有什么心事。随着日子一天天过去，那个女孩不开心的情绪也越发明显。

“翠翠，你怎么啦？有什么事情让你不开心，可以告诉老师吗？”程实找到那位短发女孩，蹲下身子温柔地询问她。

“老师，你是不是也要走了？”翠翠支支吾吾了半天，圆溜溜的黑眼睛瞟了一下程实，抠着手指显得十分不安：“以前的老师来了一下又走了，走了好多人……老师，你可不可以不要走？”