你能明白我在说什么吗？”

林舟一个问题直接给办公室里的语文老师们给问懵了。

哪怕在座的一个个都是语文老师，却也没能理解林舟说的。

太按照教学的方式……

去教学？

“这什么意思啊？”

语文老师们感觉自己好像有点懂什么意思，但细想之下又感觉很茫然。

不过，也没等他们多琢磨。

林舟看着语文老师们你看看我，我看看你，都是一副不知所谓的样子，他紧接着详细说明道：“就是张老师，你太想通过这种方式教给别人什么东西，但实际上，这种方式，或者说我在直播的时候，从来都没有抱着要教给别人学会什么东西的想法，或者更准确来说，我只是单纯想要表达出来，至于其他人能不能学会，或者有没有受到影响，这不是我去考虑的事情。”

“而且……”

“我认为，也正是你的这种有些本末倒置的教学方式，导致了你在尝试教课的时候思维并不发散，太按照预设去进行了。”

“……”

林舟是真想给张秋英教会，毕竟，这也关系到他实验另一条赚取影响值的路子。

所以，他是把自己的感受和想法全都毫无保留的说了出来。

与此同时，张秋英表情凝重，倒是没有很难看，神情似是在努力思索着林舟说的这些。

直到林舟停了下来。

张秋英也没能完全消化了林舟说的，不过，她还是认真的点了点头：“林舟，你说的这些我都记在了心里。”

“不过，有些地方我还没有想明白。”

“过后我会再深入的思考一下……”

“如果还没有明白的话，到时候再请教你可以吗?”

张秋英的态度很是诚恳。

林舟能够感受到她的迫切，于是也不嫌麻烦，没有拒绝：“当然可以。”

“那太感谢了！”

“……”

又跟张秋英和其他语文老师交谈了几句，随着办公室外响起了马上要上课的打铃声，这场“指导交流会”也算是落下了帷幕。

挂断视频通话之后，林舟突然想起一件事：“诗词大会复活赛……我的票数多少了？”