都吃饱，媳妇只好不断往锅里加水，结果是粥越来越稀，家人的怨气越来越大，最后，婆婆怀疑她把粮食偷着背回了娘家，一气之下，将她赶出了家门。

在布雷顿森林体系中，美国承担着两个基本的职责，一是要保证美元按固定官价兑换黄金，以维持各国对美元的信心；二是要为国际贸易的发展提供足够的国际清偿力，即美元。然而这两个问题，信心和清偿力却是有矛盾的，美元过少会导致清偿力不足，美元过多则会出现信心危机。原因在于，美国要持续不断地向其他国家提供美元，只能让自己的国际收支始终保持赤字，由此留下的“大窟窿”，惟一的填补办法就是开动印钞机，印刷美元现钞。这无异于往锅里加水，结果是美元越来越多；然而另一方面，收支赤字却意味着美国的黄金储备不仅不能增加，反而会由于别国的兑换而减少。这样，一边是美元越来越多，一边是黄金越来越少，势必会造成“粥越来越稀”，美元兑换黄金失去保证，美元出现信心危机。时间一长，布雷顿森林体系自然也就无法维持。关于清偿力和信心之间的这种两难境地，最早是由特里芬提出的，因此被称为“特里芬难题”。

五十年代末期，百废待兴，欧亚各国纷纷购买美元，把美元几乎购买干净，几乎造成了美元荒，美国政府应对的策略便是印美元，五八年，美元荒变成美元灾，最终美国的

美元特权引得世界怨声载道，引发一系列经济危机，金融赤字，黄金储备严重下降……

最后，美元不再和黄金挂钩，实际上等于废止了布雷顿森林协议，宣告了布雷顿森林体系的崩溃。从此以后，美元不再兑换黄金，美国政府也不再承诺“美元和黄金一样可靠”，对美元的信心要求不存在了，信心和充足性之间的矛盾也最终消失了，历史终于以这样一种代价惨重的方式，破解了特里芬的难题。

这样一个巧妇难为无米之炊的难题，世界经济学家凑起来也无法完美解决，孟南将这个问题丢给老马，实在有些强人所难了。

“特里芬难题不是人力所能解决的，你这是故意刁难，你会法语懂点时尚知识有什么了不起，学法语的人大多失业了，时尚知识能当饭吃么，毕业后还不是找不到工作，照样毕业失业，可悲的结果无法遏制！只有专业技能才能活下去，你有么？”老马再次无耻的挑衅孟南。

孟南轻轻摇头，真是不知死活的家伙啊，他嘴角向上轻轻一翘，勾出一个讥诮的弧度，淡淡道：“你看着。”

他从书桌里找出一盒彩色粉笔，将左下角的黑板擦干净，从粉笔盒里挑出红，粉，绿，蓝，黄，五只粉笔抓在手里，然后开始从左下角的黑板开始涂画。

大学的黑板一般是这个样子的，分为上下两部分，先写下面的，写完下面的不用擦，直接推上去，上面那块黑板相应降落下来，这是为老师的教学提供了方便和节省了擦黑板的时间。

S大的黑板则有这样的四块，不但可以上下推，也可以左右推，很像小孩子玩儿的拼图玩具的放大版。

孟南画完一块，便推上去，画另外一块，从下到上，从左到右，半个小时不到，五根粉笔只剩下不到一厘米的粉笔头，而这场莫名其妙的个人作画秀也即将拉下帷幕。

在孟南作画的过程中，阶梯教室里一百五六十名学生都在猜测孟南画的是什么东东，从山水，到树木，到鸟鱼，到异形，到S376星球怪物……

总之是各种猜测都有，有人恨不得搞个赌局来赚一把，差不多最后一分钟，大家才几乎确定孟南画的是人，可是头在左，身子在右，腿在上，搞什么啊？

孟南转过身，将几个粉笔头丢在盒里，拍拍手上的粉笔末说：“大功告成。”

这时候，下课铃声响了起来，学生们难得没有叫嚷吵闹，而是静静的坐在座位上，注视着黑板，等待答案揭晓。

老马注视着色彩缤纷的四块黑板，皱眉道：“你这是画的什么乱七八糟的东西啊？这就是你的本事？”

孟南回头一看，淡淡道：“还差最后一个步骤。”说完，将上下左右四块黑板推来推去，换了一下位置。

“哇！好厉害啊！”教室里的学生立马沸腾了，异口同声的睁大眼睛赞叹起来。

老马也呆呆地看着黑板，嘴巴张得老大，满脸的不可思议。

接着响起了雷鸣般持久而震彻校园的掌声，虽说是唐果起头，但别人都是真心的将掌声送给孟南，他当之无愧！

（本章完）

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